{"id":481,"date":"2022-02-21T20:17:42","date_gmt":"2022-02-21T20:17:42","guid":{"rendered":"https:\/\/informedeactividesfesi.iztacala.unam.mx\/?page_id=481"},"modified":"2022-03-10T02:08:34","modified_gmt":"2022-03-10T02:08:34","slug":"fortalecimiento-academico-22","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/informedeactividesfesi.iztacala.unam.mx\/index.php\/fortalecimiento-academico-22\/","title":{"rendered":"Fortalecimiento Acad\u00e9mico"},"content":{"rendered":"\n

Personal acad\u00e9mico<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Hoy d\u00eda, la Facultad cuenta con 2330 acad\u00e9micos, 53.65% mujeres y 46.35% hombres. De ellos, 392 son profesores de carrera, un profesor em\u00e9rito de carrera; 1701 de asignatura; 143 ayudantes de profesor y 93 t\u00e9cnicos acad\u00e9micos.<\/p>\n\n\n\n

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La planta acad\u00e9mica de la Facultad ha tenido un crecimiento constante tanto en n\u00fameros absolutos como en estabilidad laboral; en 2021 se incorporaron ocho profesores, de los cuales cuatro son profesores de carrera y los otros cuatro, t\u00e9cnicos acad\u00e9micos; cabe mencionar que de estos docentes, seis eran de asignatura, pero cuatro de ellos, con fundamento en su desempe\u00f1o docente, se pro- mocionaron a profesores de carrera y dos, a t\u00e9cnicos acad\u00e9micos; todo esto, como parte de las acciones para la renovaci\u00f3n permanente de la planta docente.<\/p>\n\n\n\n

Durante 2021, solo se suman dos profesoras de carrera al programa SIJA, por lo cual en esta administraci\u00f3n seguiremos trabajando en la contrataci\u00f3n de j\u00f3venes acad\u00e9micos que cubran las necesidades de las diferentes \u00e1reas, siempre que cumplan con los requisitos y los perfiles que apuntalen el desarrollo acad\u00e9mico de la Facultad.<\/p>\n\n\n\n

Otros tres profesores de tiempo completo cerraron su etapa de ense\u00f1anza en la Facultad, dos profesores de carrera por jubilaci\u00f3n y uno por cambio de categor\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

En relaci\u00f3n con las sensibles bajas por defunciones, la Facultad tiene un total de nueve acad\u00e9micos (dos mujeres y siete hombres) que fallecieron por diversas causas en este 2021, entre las que se cuentan cinco declaradas por covid-19, que corresponden a profe- sores de asignatura; del resto, tres corresponden a profesores de carrera y una, a profesor de asignatura, que fueron por motivos diferentes a la covid-19; a todos ellos les rendimos homenaje por su incansable labor y honramos su memoria luchando como ellos por ser cada d\u00eda mejores en nuestro trabajo.<\/p>\n\n\n\n

El promedio de edad de los profesores de carrera es de 58 a\u00f1os; sin embargo, 10.94% tiene entre 31 y 40 a\u00f1os; 13.23% entre 41 y 50; 20.87% tiene entre 51 y 60 a\u00f1os, 49.62% entre 61 y 70 a\u00f1os, y 5.34% entre 71 y 80 a\u00f1os. En comparaci\u00f3n con el a\u00f1o anterior, el rango de edad de 51 a 60 es 1.89% menor en 2021; mientras que el rango de 26 a 30 a\u00f1os desapareci\u00f3, pues se fusion\u00f3 con el de entre 31 y 40 a\u00f1os; es claro que debemos continuar con la renovaci\u00f3n gradual de la planta docente que comenz\u00f3 hace algunos a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

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En cuanto a los t\u00e9cnicos acad\u00e9micos, en la Facultad tenemos un total de 93, de los cuales, 66.67% son mujeres y 33.33%, hombres. Esta cifra contin\u00faa siendo baja respecto a otras dependencias de la UNAM. Si bien este n\u00famero ha aumentado en los \u00faltimos a\u00f1os a\u00fan existe la necesidad de este tipo de contrataciones en la dependencia.<\/p>\n\n\n\n

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El promedio de edad de los t\u00e9cnicos acad\u00e9micos es de 51 a\u00f1os. El 1.08% tiene entre 26 y 30 a\u00f1os; 20.43% tiene entre 31 y 40 a\u00f1os; 24.73% tiene entre 41 y 50 a\u00f1os; 26.88% entre 51 y 60 a\u00f1os y 26.88% entre 61 y 70 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

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Superaci\u00f3n del personal acad\u00e9mico<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

De los 393 profesores de carrera, 92.88% tiene estudios de posgrado; 4.58%, de posdoctorado; 67.68%, de doctorado; 18.83%, de maestr\u00eda; el 1.78%, una especializaci\u00f3n y 7.12%, solo licenciatura.<\/p>\n\n\n\n

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Los profesores de la FESI se han superado acad\u00e9micamente en los \u00faltimos a\u00f1os. En 2021, 42 concluyeron sus estudios de posgrado: uno de posdoctorado, 14 de doctorado, 26 de maestr\u00eda y uno en la especializaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Con respecto al Programa de Primas al Desempe\u00f1o del Personal Acad\u00e9mico de Tiempo Completo (PRIDE), en el 2021 85.75% (337) de los profesores de carrera cuentan con este est\u00edmulo, distribuido en las categor\u00edas siguientes: 0.51% tiene el nivel A, 9.41% el B, 65.14% el C y 10.69% el D. De los cuales, 48.07% son mujeres y 51.93%, hombres.<\/p>\n\n\n\n

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En cuanto a los t\u00e9cnicos acad\u00e9micos, 78.49% cuentan con este est\u00edmulo, de los cuales, 65.75% son mujeres y 34.25%, hombres; de estos 73 t\u00e9cnicos, 1.08% tiene el nivel A, 16.13% el B, 54.84% el C y 6.45% el D.<\/p>\n\n\n\n

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Asimismo, durante el a\u00f1o se evaluaron a 118 profesores de ca- rrera y t\u00e9cnicos acad\u00e9micos, de los cuales:<\/p>\n\n\n\n

  • Nueve profesores de carrera y seis t\u00e9cnicos acad\u00e9micos que cumplieron los cinco a\u00f1os de ser beneficiados por el Programa de Est\u00edmulos por Equivalencia (PEE) y tuvieron derecho para ingresar al PRIDE, lo hicieron.<\/li>
  • 79 profesores de carrera y 23 t\u00e9cnicos acad\u00e9micos tuvieron renovaci\u00f3n del est\u00edmulo.<\/li>
  • Un t\u00e9cnico acad\u00e9mico reingres\u00f3 al PRIDE. En cuanto al PEE, 58 profesores cuentan con el est\u00edmulo, de los cuales, 46 son profesores de carrera y 12, t\u00e9cnicos acad\u00e9micos. En este periodo se gestionaron tres est\u00edmulos, uno para profesor de carrera y dos para t\u00e9cnicos acad\u00e9micos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
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    En relaci\u00f3n con el Programa de Est\u00edmulos de Iniciaci\u00f3n de la Carrera Acad\u00e9mica para Personal de Tiempo Completo (PEI), 22 acad\u00e9micos cuentan con este est\u00edmulo, de los cuales, 19 son profesores de carrera y tres, t\u00e9cnicos acad\u00e9micos. De estos \u00faltimos, dos se gestionaron en la actual administraci\u00f3n, uno de profesor de carrera y uno de t\u00e9cnico acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n

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    De los profesores de asignatura, 72.78% est\u00e1n incorporados al Programa de Est\u00edmulos a la Productividad y al Rendimiento del Personal Acad\u00e9mico de Asignatura (PEPASIG); de estos, 56.62% son mujeres y 43.38%, hombres.<\/p>\n\n\n\n

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    Es un placer informar que en este 2021, aun con la contingencia, se continu\u00f3 con la organizaci\u00f3n de actividades de actualizaci\u00f3n docente y desarrollo acad\u00e9mico, adaptando las actividades para que se realizaran a distancia. Dentro del Programa de Superaci\u00f3n Acad\u00e9mica Permanente de Iztacala (PROSAP) se organizaron 492 actividades: 24 ciclos de conferencias, ocho coloquios, 26 conferencias, 178 cursos, cuatro encuentros, siete foros, una mesa de discusi\u00f3n, una mesa de redonda, 90 seminarios, ocho simposios y 145 talleres. En estos eventos participaron 1290 acad\u00e9micos como ponentes, se inscribieron a ellos 3497 acad\u00e9micos y 14 768 alumnos.<\/p>\n\n\n\n

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    Cabe hacer menci\u00f3n que tanto en 2020 como en este 2021 en PROSAP se realizaron el mismo n\u00famero de actividades, sin embargo, la participaci\u00f3n de los profesores inscritos en 2021 fue 4.37% (160) menor que en el a\u00f1o anterior; en contraste, la participaci\u00f3n de los alumnos se increment\u00f3 en 40.34% (4245).<\/p>\n\n\n\n

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    Adem\u00e1s, se realizaron 20 actividades con el apoyo de la Direcci\u00f3n General de Asuntos del Personal Acad\u00e9mico (DGAPA), en las que participaron 70 ponentes y se inscribieron 581 acad\u00e9micos; no obstante, en el a\u00f1o que reporto las actividades realizadas se redujeron a una quinta parte en relaci\u00f3n con el a\u00f1o anterior.<\/p>\n\n\n\n

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    Durante el 2021, un total de 4078 acad\u00e9micos participaron en alguna de las 512 actividades de superaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n

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    Movilidad acad\u00e9mica<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Sin lugar a dudas, la pandemia afect\u00f3 de manera negativa la movilidad acad\u00e9mica. Sin embargo, esto tambi\u00e9n se reconvirti\u00f3 y los acad\u00e9micos y estudiantes pudieron desarrollar y participar en un nuevo modelo de evento acad\u00e9mico a distancia y en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n

    Sin embargo, siete docentes realizaron una estancia de investigaci\u00f3n en la Facultad como parte de la convocatoria de estancias de investigaci\u00f3n del COMECyT del Estado de M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n

    Un total de dos mil profesores participaron en eventos nacionales e internacionales. De ellos, 1777 lo hicieron en eventos nacionales y 223 en eventos internacionales, que incluyeron a 24 pa\u00edses y 25 estados de la Rep\u00fablica Mexicana.<\/p>\n\n\n\n

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    Profesionalizaci\u00f3n de la docencia presencial y a distancia<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    En el \u00e1mbito de la Profesionalizaci\u00f3n docente, 50 acad\u00e9micos se inscribieron en los dos diplomados que se desarrollaron durante el a\u00f1o. Por otra parte, un total de 3497 acad\u00e9micos participaron en 492 actividades que ofreci\u00f3 Iztacala, a trav\u00e9s del Programa de Superaci\u00f3n Acad\u00e9mica Permanente, PROSAP; 63.74% (2229) de ellos participa- ron en talleres y cursos, mientras que 36.26% (1268) lo hizo en otras modalidades.<\/p>\n\n\n\n

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    Dentro del Programa de Actualizaci\u00f3n y Superaci\u00f3n Docente (PASD) que ofrece la DGAPA, se impartieron 18 cursos en los que 531 acad\u00e9micos se fortalecieron con las actividades en ellos consideradas.<\/p>\n\n\n\n

    Como parte de las actividades que fortalecen la labor docente, el Departamento de Apoyo al Desarrollo Acad\u00e9mico gestiona el Pro- grama Institucional de Tutor\u00edas, a trav\u00e9s del cual la Facultad tuvo la oportunidad de participar en el Primer Encuentro InterFES de Tutor\u00edas, siendo una de las que present\u00f3 mayor n\u00famero de trabajos; tambi\u00e9n se particip\u00f3 en el Seminario permanente de Tutor\u00edas del Sistema Institucional de Tutor\u00edas de la UNAM.<\/p>\n\n\n\n

    Dicho departamento logr\u00f3 que la Facultad fuera parte de la Co- misi\u00f3n para dise\u00f1ar el Programa de Impulso a la Titulaci\u00f3n por Actividades Acad\u00e9micas en el Extranjero (PITAAE), trabajo que se llev\u00f3 durante todo el a\u00f1o 2021 en conjunto con DGECI, UNAM. Tambi\u00e9n fue sede de la Semana de la Salud que organiz\u00f3 el Consejo Mexiquense de Ciencias y Tecnolog\u00eda del Estado de M\u00e9xico (COMECyT) y, por \u00faltimo, formamos parte de la RED Universitaria de Representan- tes de Internacionalizaci\u00f3n de la DGECI, UNAM. En este sentido, se logr\u00f3 que la Facultad pertenezca a la Comisi\u00f3n para Crear, Fortalecer e Impulsar las Estrategias de Internacionalizaci\u00f3n en cada entidad acad\u00e9mica de la Universidad.<\/p>\n\n\n\n

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    Fortalecimiento docente<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Las actividades de fortalecimiento docente han continuado sin contra- tiempos. Los concursos de oposici\u00f3n cerrados se realizaron con nor- malidad, incluyendo las promociones y definitividades.<\/p>\n\n\n\n

    Las comisiones dictaminadoras de la Facultad atendieron principalmente en reuniones virtuales, seis concursos de oposici\u00f3n cerrados para t\u00e9cnicos acad\u00e9micos en diferentes categor\u00edas, cuatro solicitaron promoci\u00f3n y definitividad, y dos solo promoci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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    Para profesores de carrera, se atendieron 23 concursos de oposici\u00f3n cerrados, donde cinco acad\u00e9micos solicitaron promoci\u00f3n y definitividad, y 18 acad\u00e9micos m\u00e1s, solo promoci\u00f3n. Los 23 concursos fueron en la categor\u00eda de Profesor de Carrera Titular.<\/p>\n\n\n\n

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    Al momento, est\u00e1n en proceso cinco concursos de oposici\u00f3n cerrados, tres solicitudes de promoci\u00f3n y definitividad, y dos promociones. Los cinco son de profesores de carrera.<\/p>\n\n\n\n

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    A partir de la opini\u00f3n de distintas comisiones dictaminadoras se realiz\u00f3 la contrataci\u00f3n por art\u00edculo 51 de tres t\u00e9cnicos acad\u00e9micos y tres profesores de carrera.<\/p>\n\n\n\n

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    Respecto a los concursos de oposici\u00f3n abiertos (COA), dentro del Programa de Apoyo a la Permanencia del Personal Acad\u00e9mico de la UNAM (PAPPA) se han enviado a la DGAPA para su revisi\u00f3n, aprobaci\u00f3n y posterior publicaci\u00f3n en la Gaceta UNAM, la apertura de siete definitividades de Profesor de Asignatura \u201cA\u201d para la carrera de Optometr\u00eda y 20 para la carrera de Enfermer\u00eda, para ello, se extendi\u00f3 un periodo de registro en el programa, que fue avalado y aprobado por el pleno del H. Consejo T\u00e9cnico.<\/p>\n\n\n\n

    Dentro del mismo programa, se han enviado a la DGAPA 7 de 26 Solicitudes de COA para plazas de personal de carrera contratados por art\u00edculo 51 y que cumplen los requisitos.<\/p>\n\n\n\n

    Se obtuvieron 18 becas posdoctorales, de las cuales, siete fueron de primera ocasi\u00f3n y 11 renovaciones.<\/p>\n\n\n\n

    Es de resaltar que muchos acad\u00e9micos decidieron aplazar sus actividades debido a la pandemia, 43 docentes solicitaron gozar del derecho de a\u00f1o sab\u00e1tico y siete de semestre sab\u00e1tico; 40 solicitaron diferimiento de a\u00f1o sab\u00e1tico, conforme lo establece el EPA.<\/p>\n\n\n\n

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    Cuerpos colegiados<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Los cuerpos colegiados de la FESI, as\u00ed como aquellos de la UNAM en los que se participa, han continuado sus labores convirti\u00e9ndose en cuerpos colegiados en l\u00ednea. El H. Consejo T\u00e9cnico (HCT) retom\u00f3 las actividades presenciales en octubre del 2021.<\/p>\n\n\n\n

    El HCT de la FESI sesion\u00f3 21 veces en el 2021, de las cuales, 10 fueron ordinarias y 11 extraordinarias, donde se trataron 1419 asuntos de diversa \u00edndole.<\/p>\n\n\n\n

    Los cuerpos colegiados de la UNAM han continuado de manera virtual y en ellos se han discutido todas las medidas que se han implementado para que la UNAM no se detenga, entre ellas, la comisi\u00f3n evaluadora del PRIDE, la comisi\u00f3n especial del PRIDE, las comisiones dictaminadoras, la comisi\u00f3n del Programa de Apoyo a la Superaci\u00f3n del Personal Acad\u00e9mico (PASPA), as\u00ed como los Comit\u00e9s Acad\u00e9micos Auxiliares (CAAx) de cada una de las carreras y la DIP.<\/p>\n\n\n\n

    La Facultad realiz\u00f3 y coordin\u00f3 seis procesos electorales para elegir representantes de profesores y alumnos ante el Consejo Universitario, y ante el Consejo Acad\u00e9mico del \u00c1rea de las Ciencias Biol\u00f3gicas, Qu\u00edmicas y de la Salud (CAABQyS), y del Consejo Acad\u00e9mico del \u00c1rea de las Ciencias Sociales (CAACS), en las cuales no se report\u00f3 irregularidad alguna y solo se espera que los resultados sean ratificados por el Consejo Universitario.<\/p>\n\n\n\n

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