{"id":734,"date":"2023-03-02T18:14:57","date_gmt":"2023-03-02T18:14:57","guid":{"rendered":"https:\/\/informedeactividesfesi.iztacala.unam.mx\/?page_id=734"},"modified":"2023-03-21T19:16:27","modified_gmt":"2023-03-21T19:16:27","slug":"fortalecimiento-academico-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/informedeactividesfesi.iztacala.unam.mx\/index.php\/fortalecimiento-academico-3\/","title":{"rendered":"Fortalecimiento acad\u00e9mico"},"content":{"rendered":"\n

Personal acad\u00e9mico<\/h2>\n\n\n\n
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Conforme la quincena 24 del a\u00f1o 2022, el cuerpo acad\u00e9mico de la Facultad est\u00e1 integrado por 393 profesores de carrera, un profesor em\u00e9rito de carrera, 1,724 profesores de asignatura, 143 ayudantes de profesor y 91 t\u00e9cnicos acad\u00e9micos; es decir, un total de 2,352 acad\u00e9micos de los que el 53.91% son mujeres y 46.09% hombres.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n

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Tabla 2.1<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Como parte de las acciones para la renovaci\u00f3n permanente de la planta docente, en este a\u00f1o se incorporaron seis profesores: cinco son de carrera y un t\u00e9cnico acad\u00e9mico; aunado a ello, se suman tres profesores de carrera al Subprograma de Incorporaci\u00f3n de J\u00f3venes Acad\u00e9micos de Carrera (SIJA); as\u00ed mismo, siete profesores de tiempo completo cerraron su etapa acad\u00e9mica en la Facultad: cuatro de carrera y tres t\u00e9cnicos acad\u00e9micos; de los primeros, tres se jubilaron y uno se pension\u00f3, mientras que en los segundos, dos de ellos lamentablemente fallecieron y uno se pension\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

En el a\u00f1o que se reporta, el promedio de edad de los profesores de carrera se mantuvo en 58 a\u00f1os. Se increment\u00f3 la planta acad\u00e9mica de profesores de carrera en un profesor en comparaci\u00f3n con el 2021 y actualmente son 394, incluyendo al profesor em\u00e9rito; del total, 8.88% tiene entre 31 y 40 a\u00f1os; 14.47% entre 41 y 50; 19.29% entre 51 y 60 a\u00f1os, 48.48% entre 61 y 70 a\u00f1os, y 8.88% entre 71 y 80 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n

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Tabla 2.2<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

En el rubro de t\u00e9cnicos acad\u00e9micos tenemos un total de 91, de los que el 67.03% son mujeres y 32.97%, hombres.<\/p>\n\n\n

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Tabla 2.3<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Su promedio de edad es de 51 a\u00f1os; el 1.10% tiene entre 26 y 30, el 17.58% entre 31 y 40, el 28.57% entre 41 y 50, el 23.08% entre 51 y 60, el 28.57% entre 61 y 70, y el 1.10% entre 71 y 75 a\u00f1os. Dado que en este 2022 los t\u00e9cnicos acad\u00e9micos empezaron a cumplir 70 a\u00f1os, es fundamental analizar la forma de comenzar la renovaci\u00f3n de esta figura contractual.<\/p>\n\n\n

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Tabla 2.4<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
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Superaci\u00f3n del personal acad\u00e9mico<\/h2>\n\n\n\n

De los 394<\/strong> profesores de carrera, 93.40%<\/strong> tiene estudios de posgrado, de los que el 4.82%<\/strong> son de posdoctorado, 68.27%<\/strong> de doctorado, 18.78%<\/strong> de maestr\u00eda, el 1.52%<\/strong> de especializaci\u00f3n y el 6.60%<\/strong> de licenciatura.<\/p>\n\n\n

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Tabla 2.5<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

En el periodo que se reporta, seis docentes realizaron estudios de posgrado: cuatro presentaron su candidatura a doctorado, uno realiz\u00f3 la especialidad y uno la maestr\u00eda; adem\u00e1s, 14 docentes se encuentran realizando estudios de posgrado, de los que nueve buscan obtener el doctorado, cuatro la maestr\u00eda y uno la especializaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n

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Tabla 2.6<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

El 85.5% de los profesores de carrera cuentan con el est\u00edmulo del Programa de Primas al Desempe\u00f1o del Personal Acad\u00e9mico de Tiempo Completo (PRIDE);  47.05% son mujeres y 52.98%, hombres, de los que el 0.25% tiene nivel A, 8.91% el B, 66.16% el C y 10.18% el D.<\/p>\n\n\n

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Tabla 2.7<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

En relaci\u00f3n a los t\u00e9cnicos acad\u00e9micos, el 79.12% cuentan con el est\u00edmulo: 66.67% son mujeres y 33.33%, hombres; de estos 72 t\u00e9cnicos, el 1.10% tiene el nivel A, 17.58% el B, 53.85% el C y 6.59% el D. <\/p>\n\n\n

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Tabla 2.8<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Por otro lado, se evaluaron 69 acad\u00e9micos: 58 profesores de carrera y seis t\u00e9cnicos acad\u00e9micos renovaron su est\u00edmulo del PRIDE, mientras que cuatro profesores y un t\u00e9cnico acad\u00e9mico se incorporaron al Programa de Est\u00edmulos por Equivalencia (PEE). En este \u00faltimo programa, 60 profesores de nuestra Facultad cuentan con el est\u00edmulo, 46 son profesores de carrera y 14 t\u00e9cnicos acad\u00e9micos; por otro lado, en el Programa de Est\u00edmulos de Iniciaci\u00f3n de la Carrera Acad\u00e9mica para Personal de Tiempo Completo (PEI), 19 acad\u00e9micos cuentan con el est\u00edmulo: 17 son profesores de carrera y dos t\u00e9cnicos acad\u00e9micos.<\/p>\n\n\n\n

Es pertinente reportar que de los 1,724 profesores de asignatura el 73.09% est\u00e1n incorporados al Programa de Est\u00edmulos a la Productividad y al Rendimiento del Personal Acad\u00e9mico de Asignatura (PEPASIG), de los que 56.43% son mujeres y 43.57%, hombres.<\/p>\n\n\n

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Tabla 2.9<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Uno de los incrementos importantes a destacar es el del n\u00famero de actividades de actualizaci\u00f3n docente y desarrollo acad\u00e9mico. En el marco del Programa de Superaci\u00f3n Acad\u00e9mica Permanente de Iztacala (PROSAP) el aumento de actividades se reflej\u00f3 en 16.04% con un total de 586 actividades, en las que participaron 22,648 alumnos, lo que represent\u00f3 un incremento del 34.79%, y 2,414 acad\u00e9micos; la participaci\u00f3n de profesores como ponentes se increment\u00f3 en 14.51%, sumando un total de 1,509. <\/p>\n\n\n\n

En resumen, se llevaron a cabo 18 ciclos de conferencias, cuatro coloquios, 62 conferencias, 267 cursos, un encuentro acad\u00e9mico, una estancia cl\u00ednica, 10 foros, 10 mesas de discusi\u00f3n, dos mesas redondas, 31 procesos de capacitaci\u00f3n, 101 talleres, 75 seminarios y cuatro simposios.<\/p>\n\n\n

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Tabla 2.10<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n
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Tabla 2.11<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Aunado a lo anterior, en el Programa de Actualizaci\u00f3n y Superaci\u00f3n Docente (PASD) que ofrece la Direcci\u00f3n General de Asuntos del Personal Acad\u00e9mico (DGAPA), se impartieron 19 cursos en los que participaron 46 acad\u00e9micos como ponentes y 544 m\u00e1s se fortalecieron con las actividades en ellos consideradas.<\/p>\n\n\n

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Tabla 2.12<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

En suma, durante el 2022 un total de 2,958 acad\u00e9micos participaron en alguna de las 605 actividades de superaci\u00f3n, es decir, se tuvo un incremento del 15.37% en las actividades en comparaci\u00f3n con el a\u00f1o anterior.<\/p>\n\n\n

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Tabla 2.13<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
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Movilidad acad\u00e9mica<\/h2>\n\n\n\n

En 2022 no se registraron solicitudes de visita por parte de docentes e investigadores extranjeros y nacionales a la Facultad dentro del Programa de Actividades Especiales de Cooperaci\u00f3n Interinstitucional de Acad\u00e9micos (PAECI) de la Direcci\u00f3n General de Cooperaci\u00f3n e Internacionalizaci\u00f3n de la UNAM (DGECI); sin embargo, como parte de este programa una acad\u00e9mica de nuestra Facultad realiz\u00f3 un intercambio acad\u00e9mico en Estados Unidos. Por otra parte, 24 docentes llevaron a cabo estancias de investigaci\u00f3n del COMECyT del Estado de M\u00e9xico, con un financiamiento total de $2,880,000. Cabe hacer menci\u00f3n que de movilidad nacional, tampoco se registr\u00f3 alguna. <\/p>\n\n\n\n

Un total de 1,665 profesores participaron en eventos nacionales e internacionales: 152 a nivel internacional en 31 pa\u00edses, mientras que 1,513 en eventos nacionales en 31 estados de la rep\u00fablica.<\/p>\n\n\n

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Tabla 2.14<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
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Profesionalizaci\u00f3n de la docencia<\/h2>\n\n\n\n

El Departamento de Profesionalizaci\u00f3n Docente orient\u00f3 sus esfuerzos a trav\u00e9s de un enfoque transdisciplinario en el fortalecimiento de nuestros acad\u00e9micos, por lo que en el marco del Seminario de Educaci\u00f3n Interprofesional se imparti\u00f3 un taller en l\u00ednea, se asisti\u00f3 a un congreso y a un encuentro de proyectos, con lo que se benefici\u00f3 a 27 docentes.<\/p>\n\n\n\n

Destaco que, como resultado de la labor del Seminario de Educaci\u00f3n Interprofesional, se public\u00f3 un art\u00edculo en la Revista Electr\u00f3nica de Psicolog\u00eda Iztacala, ampliando los alcances de difusi\u00f3n de los trabajos mencionados.<\/p>\n\n\n\n

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Un aporte sustancial a la implementaci\u00f3n de pr\u00e1cticas docentes en igualdad de g\u00e9nero fueron las Charlas Acad\u00e9micas Sobre G\u00e9nero e Igualdad en las que se tocaron temas como Acoso Digital y Violencia de G\u00e9nero.<\/p>\n\n\n\n

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Fortalecimiento docente<\/h2>\n\n\n\n

El fortalecimiento y apoyo al cuerpo docente obedece en gran medida, a la labor realizada por las diversas comisiones dictaminadoras que atendieron cuatro promociones, mismas que otorgaron a T\u00e9cnicos Acad\u00e9micos Titulares en Concursos de Oposici\u00f3n Cerrados (COC). En este periodo no se solicit\u00f3 alguna definitividad por esta categor\u00eda contractual.<\/p>\n\n\n

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Tabla 2.15<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Los profesores de carrera en diferentes categor\u00edas solicitaron Promoci\u00f3n y Definitividad en 4 ocasiones y 14 pidieron \u00fanicamente promoci\u00f3n; de los 18 concursos, uno fue para Profesor de Carrera Asociado y 17 para Profesor de Carrera Titular. Por otro lado, tres profesores de asignatura se promocionaron a profesor de Asignatura \u201cB\u201d, de estos dos tienen adscripci\u00f3n a Biolog\u00eda y uno a Psicolog\u00eda SUAyED.<\/p>\n\n\n

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Tabla 2.16<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n
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Tabla 2.17<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Con fundamento en la opini\u00f3n de distintas comisiones dictaminadoras se realizaron siete contrataciones por Art\u00edculo 51 del Estatuto del Personal Acad\u00e9mico (EPA): dos t\u00e9cnicos acad\u00e9micos y cinco profesores de carrera.<\/p>\n\n\n

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Tabla 2.18<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Respecto a los Concursos de Oposici\u00f3n Abiertos (COA), concluyeron y se otorgaron siete definitividades para igual n\u00famero de asignaturas de Profesor de Asignatura \u201cA\u201d para la carrera de Optometr\u00eda; mientras que las 20 definitividades para la carrera de Enfermer\u00eda se encuentran en proceso. Se otorgaron seis plazas de Profesor de Carrera: una como Asociado B con adscripci\u00f3n a la Divisi\u00f3n de Investigaci\u00f3n y Posgrado (DIP) en el Consejo Acad\u00e9mico del \u00c1rea de las Ciencias Biol\u00f3gicas, Qu\u00edmicas y de la Salud (CAABQyS); mientras que las cinco restantes fueron para Asociado C: tres se asignaron para la DIP CAABQyS, una para la carrera de Cirujano Dentista y una m\u00e1s para la de Enfermer\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, est\u00e1n en proceso el COA de una plaza de Profesor de Carrera Asociado C con adscripci\u00f3n a la carrera de Enfermer\u00eda y una de Profesor de Carrera Titular A con adscripci\u00f3n a la carrera de Psicolog\u00eda. Cabe destacar que las convocatorias de seis plazas para Profesor de Carrera Asociado han sido enviadas para su publicaci\u00f3n en la Gaceta UNAM.<\/p>\n\n\n\n

Se obtuvieron 17 becas posdoctorales: seis fueron de primera ocasi\u00f3n y 11 renovaciones; con el regreso a la presencialidad docente, 35 docentes solicitaron a\u00f1o sab\u00e1tico y 13 de semestre sab\u00e1tico, mientras que 29 pidieron el diferimiento de a\u00f1o sab\u00e1tico, conforme lo establece el EPA.<\/p>\n\n\n\n

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Cuerpos colegiados<\/h2>\n\n\n
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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

En la primera mitad del a\u00f1o 2022 y en total apego a la normatividad de la UNAM, se renovaron a los integrantes representantes del Honorable Consejo T\u00e9cnico (HCT), tanto profesores y t\u00e9cnicos acad\u00e9micos del periodo 2022-2026, como alumnos en el 2022-2024 y los nuevos integrantes entraron en funciones en la sesi\u00f3n extraordinaria del 27 de junio de 2022, en la que tambi\u00e9n se ratificaron los resultados de las elecciones para renovar a los dos integrantes de las siete Comisiones Dictaminadoras del periodo que corresponde del 2022 al 2024, elegidos por la planta docente de la Facultad. Algunos resultados a\u00fan est\u00e1n siendo validados con los correspondientes Consejos Acad\u00e9micos de \u00c1rea como son Consejos Acad\u00e9micos de \u00c1rea de Ciencias Sociales (CAACS) y Consejos Acad\u00e9micos de \u00c1rea Biol\u00f3gicas, Qu\u00edmicas y de la Salud (CAABQyS).<\/p>\n\n\n\n

En el 2022, durante el pleno del HCT se trataron 1,069 asuntos de diversa \u00edndole, a trav\u00e9s de 10 sesiones ordinarias y siete extraordinarias, dentro de las que se resalta la labor de los integrantes del HCT en las mesas de trabajo estudiantil.<\/p>\n\n\n\n

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MEN\u00da PRINCIPAL<\/a><\/div>\n\n\n\n
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